У BIS кожны клас распавядае сваю гісторыю—ад пяшчотных пачаткаў нашага дашкольнага садка, дзе самыя маленькія крокі маюць найбольшае значэнне, да ўпэўненых галасоў вучняў пачатковай школы, якія злучаюць веды з жыццём, і вучняў, якія скончылі школу, і якія рыхтуюцца да наступнага этапу жыцця з майстэрствам і мэтай. Ва ўсіх узростах нашы вучні вучацца, растуць і адкрываюць радасць у кожным моманце.

Дашкольная ўстанова: дзе самыя дробныя рэчы маюць найбольшае значэнне

Напісана спадарыняй Міні, кастрычнік 2025 г.

Навучанне ў падрыхтоўчых класах да дзіцячага сада — гэта асобны свет. Яно існуе ў прасторы, якая папярэднічае пачатку фармальнай адукацыі, у сферы чыстага быцця. Яно накіравана не столькі на перадачу ведаў, колькі на клопат пра першыя зерні асобы.

Гэта пачуццё глыбокай адказнасці. Вы часта першы «незнаёмец», якому дзіця вучыцца давяраць па-за межамі сям'і. Вы — захавальнік яго распарадку дня, той, хто лечыць яго дробныя раны, сведка яго першага сяброўства. Вы вучыце яго, што свет можа быць бяспечным і добрым месцам. Калі дрыготкае дзіця нарэшце працягвае руку да вашай, а не да рукі бацькоў, або калі слёзны твар расплываецца ў ўсмешцы, як толькі вы ўваходзіце ў пакой, давер, які вы адчуваеце, настолькі далікатны і настолькі велізарны, што перахоплівае дыханне.

Гэта пачуццё штодзённага назірання за цудамі. Першы раз, калі дзіця паспяхова апранае паліто, момант, калі яно пазнае сваё імя надрукаваным, неверагодная складанасць перамоваў двухгадовага дзіцяці з нагоды цацачнай грузавой машыны.—Гэта не дробязі. ​​Гэта манументальныя скачкі ў развіцці чалавецтва, і вы сядзіце ў першым радзе. Вы бачыце, як круцяцца шасцярні, як за шырока расплюшчанымі, цікаўнымі вачыма ўсталёўваюцца сувязі. Гэта выклікае пакору.

У рэшце рэшт, праца выхавацеля ў дзіцячым садзе — гэта не тая праца, якую вы пакідаеце за дзвярыма класа. Вы нясеце яе дадому ў выглядзе бліскавак на вопратцы, песні, якая затрымалася ў вашай галаве, і ўспамінаў пра дзясятак маленькіх рук і сэрцайкаў, якія вы маеце гонар трымаць на руках некалькі гадзін кожны дзень. Гэта брудна, гэта шумна, гэта нястомна патрабавальна. І гэта, несумненна, адна з самых прыгожых рэчаў, якія можа зрабіць чалавек. Гэта жыць у свеце, дзе самыя маленькія рэчы...—бурбалка, налепка, абдымкі—з'яўляюцца самымі вялікімі рэчамі з усіх.

Нашы целы, нашы гісторыі: злучэнне навучання з жыццём

Напісана спадаром Дыліпам, кастрычнік 2025 г.

У 3-м класе школы «Львы» нашы вучні займаліся па раздзеле даследавання пад назвай «Нашы целы». Тэма пачалася з таго, што вучні вызначалі розныя часткі цела і складалі сказы, якія апісваюць іх функцыі. Галоўная мэта гэтага раздзела — развіваць базавыя навыкі пісьма, што з'яўляецца ключавой сферай развіцця па меры пераходу вучняў у 3-ці клас.

Гэты навучальны год прынёс некалькі новых этапаў, у прыватнасці, увядзенне афіцыйных кембрыджскіх тэстаў, што патрабуе ўмацавання асноўных навыкаў пісьменнасці як у чытанні, так і ў пісьме. Каб прымяніць атрыманыя веды, вучні нядаўна завяршылі праект, у якім яны ілюстравалі сямейныя партрэты і складалі апісальныя ўрыўкі пра знешнасць і асабістыя якасці членаў сваёй сям'і. Гэты падыход забяспечвае значны кантэкст для вучняў, каб выкарыстоўваць нядаўна набытую мову, даследуючы тэму, якая мае для іх асабістае значэнне.

Кульмінацыяй праекта стала прагулка па галерэі, дзе вучні прадставілі свае партрэты аднагодкам. Гэта мерапрыемства спрыяла развіццю дыялогу пра свае сем'і, тым самым умацоўваючы класную супольнасць і ўмацоўваючы ўзаемаразуменне паміж вучнямі.

Паколькі мы будзем уключаць узоры гэтых работ у партфоліо, якія будуць дасылацца дадому раз на два тыдні, бацькі змогуць назіраць, як іх дзеці дэманструюць валоданне англійскай мовай праз тэму, якая з'яўляецца глыбока асабістай. Мы лічым, што сувязь вучэбнай праграмы з уласным паходжаннем і інтарэсамі вучняў з'яўляецца фундаментальнай стратэгіяй павышэння матывацыі і актыўнага ўдзелу ў іх навучанні.

A-Бізнес-клас узроўню: ролевая гульня па кадрах і падачы заявак на працу 

Напісана спадаром Феліксам, кастрычнік 2025 г.

Нядаўнім мерапрыемствам з маімі вучнямі 12/13 класа была ролевая гульня «Кіраванне персаналам» і «Падача заяўкі на працу».

Пасля напружанай працы і зубрэння з маімі вучнямі ўзроўню А надышоў час перагледзець першы раздзел курса па бізнесе. Гэта былі ўсе матэрыялы з першага раздзела нашага курса, мы ўжо скончылі першы з пяці раздзелаў нашай працы за год (шмат чытання!).

Спачатку мы разыгралі версію «гарачага крэсла», якую распрацавалі на аснове афіцыйнай падрыхтоўкі ў Кембрыджы на пачатку года. Студэнтам даюць «ключавы тэрмін», які трэба растлумачыць…безвыкарыстоўваючы афіцыйны тэрмін, яны павінны даць вызначэнне вучню, які знаходзіцца ў «гарачым крэсле». Гэта выдатны спосаб разагрэць урок адразу пасля раніцы.

Па-другое, паколькі мы даведаліся празанятасць, набор персаналуіпраца інтэрв'юдля раздзела па кадрах курса. Нашы вучні стварылісцэнарыі падачы заявак на працуна працу ў мясцовым паліцэйскім участку. Вы можаце ўбачыцьсумоўе пры прыёме на працуадбываецца, з аднымзаяўнік аб працыі трое інтэрв'юераў задаюць пытанні:

«Кім вы бачыце сябе праз 5 гадоў?»

«Якія навыкі вы можаце прыўнесці ў нашу кампанію?»

«Як вы можаце паўплываць на мясцовую супольнасць?» 

Незалежна ад таго, рыхтуецеся вы да паступлення ў універсітэт ці да працоўнага жыцця пасля школы, гэты ўрок накіраваны на падрыхтоўку нашых таленавітых вучняў да наступных крокаў у жыцці.

Пачатковыя заняткі па кітайскай мове BIS | Дзе гульня сустракаецца з навучаннем

Напісана спадарыняй Джэйн, кастрычнік 2025 г.

Сонечнае святло танчыць па смехам запоўненых класах кітайскай мовы ў пачатковай школе BIS. Тут вывучэнне мовы — гэта ўжо не абстрактны набор сімвалаў, а падарожжа ўяўлення, поўнае адкрыццяў.

1 клас: Рух пад рытм, гульня з піньінь

«Адзін тон бемоль, два тоны павышаюцца, тры тоны паварочваюцца, чатыры тоны паніжаюцца!«З дапамогай гэтай рэзкай рыфмы дзеці становяцца«танальныя аўтамабілі,«імчацца па класе. З«роўная дарога«да«схіл уніз,«А», á, ǎ, à ажываюць праз рух. Гульня«Шарады«падтрымлівае смех, калі дзеці выкарыстоўваюць свае целы, каб утвараць фігуры ў стылі піньінь, лёгка асвойваючы гукі праз гульню.

3 клас: Дзіцячыя рыфмы ў руху, вывучэнне дрэў

«Таполя высокая, баньян моцны...»Пад рытм кожная група ўдзельнічае ў конкурсе дэкламатараў, пляскаючы ў далоні. Дзеці імітуюць формы дрэў.—стоячы на ​​дыбачках, каб імітаваць таполю'вертыкальна стаяць, выцягваючы рукі, каб паказаць баньян'моц. Дзякуючы супрацоўніцтву яны не толькі развіваюць пачуццё рытму ў мове, але і трывала запамінаюць характарыстыкі адзінаццаці відаў дрэў.

2 клас: Узаемадзеянне са словамі, навучанне ўдзячнасці з задавальненнем

«We'ты самы хуткі!«Дзеці імкнуцца знайсці новыя словы, і дзеці выбухаюць воклічамі.«Слова Поп«гульня. Урок дасягае сваёй кульмінацыі з«групавая ролевая гульня,«дзе«вясковец«узаемадзейнічае з«капальнік калодзежаў.«Праз жывы дыялог, сэнс прыказкі«Калі п'еш ваду, памятай пра капальніка калодзежа«перадаецца і разумеецца натуральным чынам.

У гэтым радасным асяроддзі навучання гульня служыць крыламі росту, а даследаванне фарміруе аснову навучання. Мы верым, што толькі сапраўднае задавальненне можа распаліць наймацнейшую запал да навучання!