Каміла Эйрс
Англійская мова і літаратура ў сярэдняй школе
Брытанскі
Каміла працуе ў BIS ужо чацвёрты год. Яна мае каля 25 гадоў педагагічнага стажу. Яна выкладала ў сярэдніх і пачатковых школах, а таксама ў сістэмах павышэння кваліфікацыі як за мяжой, так і ў Вялікабрытаніі. Яна вучылася ў Кентэрберыйскім універсітэце ў Вялікабрытаніі і атрымала ступень бакалаўра англійскай мовы. Пазней яна вучылася ў Бацкім універсітэце і атрымала адзнаку «Выдатна» за дыплом PGCE па выкладанні ў сярэдняй школе. Каміла працавала ў Японіі, Інданезіі і Германіі, мае дыплом па выкладанні англійскай мовы як замежнай/другой мовы ад Трыніці-Хаўс у Лондане, а таксама дыплом па выкладанні граматы ад Плімуцкага ўніверсітэта ў Вялікабрытаніі.
Каміла лічыць, што ўрокі павінны быць складанымі, разнастайнымі і актуальнымі, каб дапамагчы ўсім дзецям раскрыць свой патэнцыял. Яна заахвочвае цікаўнасць і самастойнае мысленне, але старанна стараецца спачатку стварыць трывалую аснову. Іншыя навыкі, такія як прэзентацыя, праца ў камандзе, рашэнне праблем і пастаноўка мэтаў, таксама з'яўляюцца часткай урокаў. Мэта складаецца ў тым, каб вучні сыходзілі са школы з упэўненасцю, кваліфікацыяй і навыкамі, якія дапамогуць ім знайсці свой шлях у свеце.
Асабісты вопыт
28 гадоў педагагічнага вопыту
Прывітанне, мяне завуць Каміла. Я настаўніца англійскай мовы ў сярэдняй школе ў 7, 8, 9, 10 і 11 класах. Каб крыху расказаць пра сябе, я выкладаю каля 28 гадоў. Я вучылася ва ўніверсітэце Кентэрберыйскага ўніверсітэта ў Вялікабрытаніі і атрымала дыплом па англійскай літаратуры. Акрамя таго, я паступіла ў іншы ўніверсітэт, каб атрымаць выкладчыцкую падрыхтоўку, і атрымала выдатную атэстат аб практыцы выкладання.
Я працаваў у розных месцах і розных краінах. Таму я вельмі добра разумею праблемы, з якімі сутыкаюцца дзеці, для якіх англійская мова — другая. У мяне таксама ёсць кваліфікацыя ў галіне англійскай мовы як замежнай, а таксама ў выкладанні граматы, гэта значыць чытання і пісьма. Таму я спадзяюся, што аб'яднанне ўсіх гэтых кваліфікацый з маім вопытам працы ў Лондане, Вялікабрытаніі, Шатландыі, Уэльсе, 4 гадамі ў Японіі, 2 гадамі ў Інданезіі, 2 гадамі ў Германіі і 3 гадамі ў Кітаі дасць мне добры ўсебаковы вопыт, на які можна абаперціся, калі ў нас узнікаюць праблемы. Такім чынам, калі ў вучняў узнікаюць цяжкасці, я магу вярнуцца да свайго мінулага вопыту і знайсці рашэнні ў тым, што я рабіў раней.
Меркаванні аб выкладанні англійскай мовы
Усе дзеці могуць развівацца
Калі казаць пра маё ўласнае меркаванне наконт выкладання англійскай мовы, я магла б сказаць шмат чаго. Але, калі казаць проста, я перакананая, што ўсе дзеці могуць развівацца, калі іх падбадзёрваць, ставіць перад сабой выразныя мэты, тлумачыць і выконваць разнастайныя заданні. Я стараюся рабіць урокі складанымі і цікавымі, каб задавальняць інтарэсы розных дзяцей. Я таксама даю выразную зваротную сувязь і стаўлюся да вучняў як дарослых. Але я стаўлюся да іх па-даросламу. Яны вучацца быць самастойнымі ў ацэнцы і разважанні пра сваю ўласную працу і працу іншых. Яны вучацца задаваць мне адпаведныя пытанні і вучацца прымаць і даваць зваротную сувязь. Прымаць яе ад мяне і даваць адзін аднаму. Такім чынам, да канца першага навучальнага года, я лічу, яны шмат чаму навучыліся, і спадзяюся, што гэта не толькі інфарматыўны, але і прыемны працэс.
Час публікацыі: 16 снежня 2022 г.
