Гэты выпуск інавацыйных навін BIS прадстаўляюць вам нашы настаўнікі: Пітэр з EYFS, Зані з пачатковай школы, Меліса з сярэдняй школы і Мэры, наша настаўніца кітайскай мовы. Прайшоў роўна месяц з пачатку новага навучальнага года. Які прагрэс дасягнулі нашы студэнты за гэты месяц? Якія цікавыя падзеі адбыліся ў нашым кампусе? Давайце даведаемся разам!

Сумеснае навучанне ў інавацыйнай адукацыі: садзейнічанне глыбокаму навучанню і глабальная перспектыва

Сумеснае навучанне з'яўляецца квінтэсенцыяй у маім класе. Я лічу, што адукацыйны вопыт, які з'яўляецца актыўным, сацыяльным, кантэкстуальным, прывабным і належыць студэнтам, можа прывесці да больш глыбокага навучання.

На мінулым тыдні 8-класнікі займаліся стварэннем інавацыйных праграм для карыстальнікаў мабільных тэлефонаў, а таксама запускалі другі раўнд прэзентацый.

Ammar і Crossing з 8-га года былі адданымі мэнэджэрамі праектаў, кожны з якіх кіраваў шчыльным караблём, старанна размяркоўваў задачы і сачыў за тым, каб усе аспекты праекта выконваліся ў адпаведнасці з планам.

Кожная група даследавала і стварала карты розуму, дошкі настрою, лагатыпы і функцыі прыкладанняў, перш чым прадставіць і крытычна разгледзець прапановы прыкладанняў адна адной. Міла, Амар, Кросінг і Алан былі актыўнымі ўдзельнікамі інтэрв'ю з супрацоўнікамі BIS, каб высветліць іх погляды, практыкаванне, якое не толькі спрыяе ўпэўненасці студэнтаў, але і паляпшае камунікатыўныя навыкі. Eason быў фундаментальным у дызайне і распрацоўцы прыкладанняў.

Глабальныя перспектывы пачаліся з выяўлення меркаванняў і перакананняў людзей аб ежы, а таксама з аналізу розных пунктаў гледжання на дыету. Дыскусія была засяроджана на шырокім коле пытанняў, уключаючы такія стану здароўя, як дыябет, алергія і харчовая непераноснасць. Далейшыя даследаванні паглыбляліся ў рэлігійныя прычыны дыеты, а таксама дабрабыт жывёл, а таксама навакольнае асяроддзе і яго ўплыў на ежу, якую мы ямо.

У апошнюю частку тыдня студэнты 7-га класа распрацоўвалі даведнікі для перспектыўных студэнтаў па абмене, каб інфармаваць іх пра жыццё ў BIS. Яны ўключалі школьныя правілы і звычаі, а таксама дадатковую інфармацыю, каб дапамагчы замежным студэнтам падчас іх уяўнага знаходжання. Раян у 7-м годзе дасягнуў выдатных поспехаў са сваёй брашурай па абмене замежных валют.

У глабальных перспектывах студэнты працавалі ў парах, каб даследаваць мясцовыя і сусветныя брэнды, кульмінацыяй якіх стала пісьмовае параўнанне іх любімых лагатыпаў і прадуктаў.

Сумеснае навучанне часта атаясамліваюць з «групавой працай», але яно ахоплівае значна больш відаў дзейнасці, уключаючы абмеркаванне ў парах і малых групах і дзейнасць па экспертнай ацэнцы, такія мерапрыемствы будуць праводзіцца на працягу гэтага семестра. Леў Выготскі сцвярджае, што мы вучымся праз узаемадзеянне з нашымі аднагодкамі і настаўнікамі, такім чынам, стварэнне больш актыўнай навучальнай супольнасці можа станоўча паўплываць на здольнасці навучэнца і дапамагчы дасягнуць індывідуальных мэтаў навучэнца.