Атрымлівайце асалоду ад восені: збірайце нашы любімыя восеньскія лісце
На працягу гэтых двух тыдняў мы выдатна правялі час онлайн-навучання. Нягледзячы на тое, што мы не можам вярнуцца ў школу, дзеці дашкольнага ўзросту выдатна папрацавалі з намі ў Інтэрнэце. Нам было так весела на онлайн-ўроках пісьменнасці, матэматыкі, фізкультуры, музыкі і мастацтва. Мае дзеці атрымлівалі асалоду ад цудоўнага восеньскага часу са сваімі сем'ямі, і яны збіралі некалькі прыгожых восеньскіх лісця з зямлі ў сваёй суполцы. Яны таксама праводзілі час, робячы дома кантрольныя лісты і выконваючы невялікія заданні настаўнікаў. Малайцы перад яслямі! Жадаю хутка пабачыцца!
Настаўніца Крысці
Сельскагаспадарчыя жывёлы і жывёлы джунгляў
На мінулым тыдні мы вывучалі сельскагаспадарчых жывёл.
Мы пачалі тыдзень з зусім новых песень, інтэрактыўных кніг і забаўляльных гульняў, якія вельмі карысныя для практыкі новых слоў і фраз.
Студэнты дзіцячага сада A неверагодна адданыя і сур'ёзна ставяцца да сваёй школьнай працы.
Вашы неверагодныя рамёствы і штодзённая хатняя праца радуюць вас бачыць.
Я цаню ўсе вашы намаганні.
Людзі, якія нам дапамагаюць
На гэтым тыдні наш прыёмны клас вельмі весела правёў дома, вывучаючы самыя розныя рэчы.
Каб пачаць нашу тэму «Людзі, якія нам дапамагаюць» у гэтым месяцы, мы падумалі пра тое, якую працу мы можам выконваць па хаце, каб дапамагчы сваім сем'ям. Ад мыцця да мыцця і дапамогі ў падрыхтоўцы абеду. Потым мы паглядзелі, што кожны дзень робяць нашы ахоўнікі, каб дапамагчы нашым сем'ям, і зрабілі ім падзячныя паштоўкі за ўсё, што яны робяць для нас, нашых сем'яў і нашага грамадства.
Мы таксама атрымалі шмат задавальнення, даследуючы і будуючы збудаванні, такія як вежы і сцены.
Мы пабудавалі нашы ўласныя вежы пасля вывучэння Кантонскай вежы Гуанчжоу, і мы пабудавалі ўласныя Вялікія сцены пасля вывучэння Вялікай кітайскай сцяны.
Мы таксама працягвалі працаваць над нашай акустыкай і весела праводзілі час, прыдумляючы новыя спосабы вывучэння слоў CVC.
Мы ўсе вельмі рады бачыць адзін аднаго кожны дзень, мець зносіны, спяваць песні, танцаваць і паказваць адзін аднаму, чым мы займаемся. Мы ведаем, што мы не самотныя, і ўсе нашы сябры любяць нас і клапоцяцца пра нас. Гэта самае важнае для нас у Reception, таму што мы ўсе проста хочам заставацца шчаслівымі і здаровымі, калі зможам вярнуцца ў школу.
Формы ў Tide Pools
На онлайн-ўроках англійскай мовы студэнты 1В курса вывучалі фаніку 3, некаторыя з якіх ўключаюць у сябе доўгія Aa, доўгія Ee і доўгія Oo. Студэнты займаліся рознымі відамі дзейнасці, некаторыя з якіх уключалі пералік слоў з пачаткам, сярэдзінай і канцом пералічаных вышэй фанетычных гукаў. Іншы быў накіраваны на чытанне кароткага апавядання або ўрыўка, правядзенне тэсту на разуменне, а затым складанне карты гісторыі са словамі або малюнкамі, каб адлюстраваць разуменне. У матэматыцы мы вывучалі формы і колькасць граняў, бакоў і кутоў, якія яны маюць. Каб зрабіць навучанне цікавым, я стварыў прэзентацыю PowerPoint на тэму "Фігуры ў прыліўных басейнах" і паказаў студэнтам розныя формы, якія мы можам знайсці і вызначыць у іх. У дадатак я прадставіў прыклады з рэальнага жыцця і віктарыну, у якой студэнты павінны былі вызначыць форму розных прадметаў з рэальнага жыцця. Здавалася, яны сапраўды любяць гэта! Навука была напоўнена выкарыстаннем розных частак гародніны для стварэння частак расліны. У якасці прыкладу я паказала вучням, што брокалі і каляровая капуста - гэта кветкавыя часткі гародніны, насенне гарбузы - гэта насенне, сцеблы салеры - гэта сцябло, салата і шпінат - гэта лісце, а морква - гэта корань. Затым мы перайшлі да пачуццяў і правялі дэгустацыйны тэст з выкарыстаннем пяці розных садавіны. Усе студэнты былі цалкам заангажаваныя і вельмі заінтрыгаваныя, каб вызначыць, як мы бачым, адчуваем, адчуваем пах і густ гэтых садавіны. Яны таксама вельмі смяяліся, калі я выкарыстаў розныя садавіна ў якасці мабільнага тэлефона, каб тэлефанаваць розным студэнтам і пытацца, ці могуць яны чуць і размаўляць са мной праз садавіну. Нягледзячы на цяжкасці, я дзякую ўсіх студэнтаў за жаданне вучыцца і старацца з усіх сіл. Выдатная праца, год 1B, я люблю цябе!
Каханне,
Міс Тэрын
Пераўтварэнне энергіі
Вучні 4-га класа працягвалі вывучаць свой раздзел «Энергія». Падчас онлайн-заняткаў на гэтым тыдні студэнты прадставілі свой плакат пераўтварэння энергіі і патлумачылі, як гэта працуе з пабудаванай імі мадэллю. Студэнты паспяхова прадставілі і прадэманстравалі розныя віды энергіі, якія могуць перадаваць іншым аб'ектам або наваколлю.
Энергія ўсюды і ва ўсім. Кожны раз, калі нешта награваецца, астывае, рухаецца, расце, выдае гук або змяняецца якім-небудзь чынам, гэта выкарыстоўвае энергію. Такім чынам, я прадэманстраваў эксперымент, у якім студэнты маглі назіраць перанос энергіі з цягам часу ў якасці навуковага даследавання ў дзейнасці. Для даследавання я выкарыстаў шклянку з гарачай вадой, металічную чайную лыжку, пацерку і вазелін. Студэнты намалявалі энергетычны ланцужок для перадачы энергіі, якая адбывалася, калі цяпло пераходзіла ад гарачай вады да лыжкі, а затым цяпло пераходзіла ад лыжкі да вазеліну і плавіла яго. Пацерка пачала слізгаць па лыжцы, пакуль не ўпала.
Студэнты кожны раз назіралі за паўторным тэстам, каб убачыць, ці надзейныя вынікі. Я паўтарыў даследаванне, кожны раз вымяраючы час, за які пацерка адвалілася ад лыжкі. Акрамя таго, задача складалася ў тым, каб завяршыць кропкавы графік, каб праілюстраваць, пры якой тэмпературы шарык адваліўся за самы кароткі і працяглы час. Студэнты таксама заўважылі заканамернасць у выніках і патлумачылі чаму. Нарэшце, студэнт дадаў да графіка пункты дадзеных аб іх прагнозах павышэння і паніжэння тэмпературы вады.
Акрамя таго, навучэнцы правялі сумленны тэст па трансфармацыі энергіі. Студэнты даследавалі назіранне за памешваннем гарачай гарбаты металічнай лыжкай, якая награваецца, а потым выкарыстаннем пластыкавай чайнай лыжкі, якая не награваецца. У ходзе справядлівага тэставага расследавання студэнты павінны былі падумаць, што зменіцца або застанецца ранейшым і што будзе вымярацца. Студэнты абмеркавалі, як забяспечыць правільнае вымярэнне тэмпературы. Пасля гэтага студэнты прадставілі свае вынікі і прыйшлі да высновы, што некаторыя матэрыялы перадаюць больш цяпла, чым іншыя. Вучні з задавальненнем рабілі прагнозы і выкарыстоўваючы свае папярэднія веды, каб дапамагчы ім скласці прагнозы. Школьнікі таксама вызначалі небяспекі і разважалі, як бяспечна працаваць у следстве.
Гэты занятак адпавядаў наступным мэтам Кембрыджскага навучання:4Pf.02Ведайце, што энергію немагчыма зрабіць, страціць, выкарыстаць або знішчыць, але яе можна перадаць.4TWS.03Зрабіце выснову з вынікаў і суадносіце яе з навуковым пытаннем, які даследуецца.4TWsp.01Задавайце навуковыя пытанні, якія можна даследаваць.4TWSp0,2Ведайце, што існуе пяць асноўных тыпаў навуковых даследаванняў.4TWSp.04Вызначце зменныя, якія неабходна ўлічваць пры правядзенні справядлівага тэсту.4TWSc.04Апішыце, як паўторныя вымярэнні і/або назіранні могуць даць больш надзейныя даныя.4TWSp.05Вызначыць рызыкі і растлумачыць, як заставацца ў бяспецы падчас практычнай працы.
Выключная праца, год 4! «Самае галоўнае - ніколі не спыняць пытанні». — Альберт Эйнштэйн
Чым адрозніваюцца краіны?
На ўроку "Глабальныя перспектывы" вучні 5-га класа мелі магчымасць папрактыкавацца ў прадстаўленні прэзентацый, створаных імі для занятка: Чым адрозніваюцца краіны?
Цудоўная спадарыня Сюзанна, спадарыня Молі і містэр Дыксан былі іх аўдыторыяй і падтрымлівалі студэнтаў, назіраючы за імі і задаваючы ўдумлівыя пытанні, напрыклад, "якое месца яны больш за ўсё хацелі б наведаць?" «Чаму брытанцы любяць гарбату?» і "вы любіце глядзець футбол у прамым эфіры?" Вучні 5 класа з задавальненнем прадстаўлялі і дзяліліся сваімі ведамі.
Спадарыня Сюзана сказала: "Студэнты ўклалі шмат думак і намаганняў у свае прэзентацыі. У іх было шмат цікавых фактаў пра розныя краіны, і цяпер я ведаю, чаму п'ю так шмат гарбаты!"
Г-н Дыксан сказаў: "Яны прарабілі выдатную працу, даследуючы ў інтэрнэце, і яны навучылі мяне таму, чаго я раней не ведаў. Слайды PowerPoint былі добра зроблены, а інфармацыя прадстаўлена ясна! Я адчуваў іх упэўненасць, і яны добра працавалі, каманды».
Спадарыня Молі сказала: "Я была здзіўлена выступленнем вучняў 5 класа, якія вельмі падрабязна даследавалі некаторыя цікавыя краіны і былі добра падрыхтаваны - гэта тое, што я не магла зрабіць да сярэдняй школы! Мне вельмі падабаюцца слайд-шоў, якія яны рабілі .Малайчына 5 год!"
Леа - пухнаты чацвераногі сябар 5-га года, таксама з вялікім задавальненнем глядзеў прэзентацыі і ўважліва слухаў, як яны выступалі.
Яшчэ раз дзякуй нашым выдатным выкладчыкам і супрацоўнікам, якія падтрымалі гэтую акцыю! Мы вельмі цэнім вашу падтрымку.
Фантастычная праца Год 5! Вы працягваеце шмат працаваць як онлайн, так і афлайн. Малайчына!
Уласцівасці матэрыялаў
У 9 класе вучні вывучалі ўласцівасці матэрыялаў, як размяшчаць электроны на арбіталях, якія называюцца электроннымі структурамі, вучні выкарыстоўвалі перыядычную сістэму, каб мець магчымасць размяшчаць электроны на арбіталях, яны ўмелі маляваць электронныя будова любога элемента перыядычнай сістэмы .
Воблачнае падарожжа ў Каралеўства "Піньінь"
Паважаныя бацькі,
У сувязі з эпідэміяй мы амаль два тыдні праводзім з дзецьмі анлайн-заняткі. За апошнія два тыдні дзеці 1 класа ў кітайскім класе толькі што вывучылі кітайскую адзінку піньінь. У параўнанні з лепшым адчуваннем блізкасці, інтэрактыўнасці і ўвагі на афлайн-курсах, онлайн-класы сапраўды паўплывалі на наш клас. Аднак, нягледзячы на шматлікія цяжкасці, пры дапамозе, падтрымцы і супрацоўніцтве бацькоў і школы дзеці нарэшце змаглі паспяхова падарожнічаць па каралеўству «Піньінь». Таму асабліва бацькам хачу сказаць: «Дзякуй!»
Да гэтага часу дзеці вывучылі і засвоілі метады правільнага вымаўлення і гуку 6 адзіночных галосных aoeiu ü, 2 галосных yw і 3 агульных складоў yi, wu, yu і іх чатырох тонаў праз дэманстрацыю навыкаў вымаўлення, распазнаванне малюнкаў, чытанне джынглаў, гульня на праслухоўванне тональных карт і злучэнне агульных слоў у жыцці, і дазвольце дзецям своечасова выконваць пісьмовыя і замацавальныя практыкаванні дома з дапамогай сінхроннага практычнага сшытка і 5·3 рабочых сшыткаў. Па захопленых тварах і «маленькіх ручках», якія з'яўляліся перад дзіцячай камерай, дамашніх заданняў, якія дзеці выконвалі своечасова, і тых момантаў, калі яны сур'ёзна хадзілі на ўрок і пісалі хатняе заданне, я сапраўды адчуў энтузіязм дзяцей да вывучэння кітайскай мовы пад кіраўніцтвам сітуацыя "Школа прыпыненая, але навучанне працягваецца" і вялікая падтрымка бацькоў.
Пасля гэтага тыдня я буду працягваць даследаваць таямніцы каралеўства "Піньінь" з дзецьмі, спадзеючыся, што эпідэмія ці зіма, онлайн-заняткі ці іншыя цяжкасці не перашкодзяць нашай рашучасці і дзеянням у вывучэнні базавых ведаў кітайцаў разам з дзецьмі і глыбока адчуўшы чароўнасць нашай роднай мовы – кітайскай.
З найлепшымі пажаданнямі!
Спадарыня Ю
Навучанне посуду
На гэтым тыдні мы разам з дзецьмі вывучаем посуд і некаторыя прадметы хатняга ўжытку. Дзеці дасталі свой посуд і паразмаўлялі з настаўнікамі. Яны такія чароўныя.
Навучанне карыстанню Photoshop
На мінулым тыдні навучэнцы Y11 навучыліся рабіць здымкі высокай раздзяляльнасці лічбавай камерай, а тры асноўныя элементы экспазіцыі - гэта вытрымка, дыяфрагма і ISO.
На гэтым тыдні студэнты Y11 навучыліся рэдагаваць фатаграфіі ў Photoshop. Напрыклад, палепшыць экспазіцыю і кантраснасць з дапамогай пласта карэкціроўкі крывых, зрабіць карэкціроўку колеру і г.д. Акрамя таго, 2 фатографы (Рынка Кавауці і Уільям Эгглстан) былі прадстаўлены ім у якасці натхняльніка.
Час публікацыі: 16 снежня 2022 г
