Атрымлівайце асалоду ад восені: збірайце нашы любімыя восеньскія лісты
Мы цудоўна правялі час онлайн-навучання на працягу гэтых двух тыдняў. Нягледзячы на тое, што мы не можам вярнуцца ў школу, дзеці дашкольнага ўзросту выдатна з намі вучыліся онлайн. Нам было вельмі весела на ўроках граматы, матэматыкі, фізкультуры, музыкі і мастацтва онлайн. Мае малыя атрымалі асалоду ад цудоўнага восеньскага часу са сваімі сем'ямі і сабралі прыгожыя восеньскія лісты з зямлі ў сваёй суполцы. Яны таксама правялі час, выконваючы хатнія рабочыя лісты і выконваючы невялікія заданні настаўнікаў. Малайцы, дашкольнікі! Да хуткай сустрэчы!
Настаўніца Крысці
Сельскагаспадарчыя жывёлы і жывёлы джунгляў
На мінулым тыдні мы вывучалі сельскагаспадарчых жывёл.
Мы пачалі тыдзень з зусім новых песень, інтэрактыўных кніг і забаўляльных гульняў, якія вельмі карысныя для практыкавання новых слоў і фраз.
Вучні дзіцячага сада А неверагодна адданыя сваёй справе і сур'ёзна ставяцца да сваіх школьных абавязкаў.
Вашы неверагодныя вырабы і штодзённыя хатнія заданні прымушаюць мяне рада вас бачыць.
Я цаню ўсе вашы намаганні.
Людзі, якія нам дапамагаюць
На гэтым тыдні наш падрыхтоўчы клас вельмі весела правёў час дома, вывучаючы ўсялякія рэчы.
Каб пачаць нашу тэму ў гэтым месяцы «Людзі, якія нам дапамагаюць», мы падумалі пра ўсе хатнія справы, якія мы маглі б выканаць, каб дапамагчы нашым сем'ям. Ад мыцця посуду да ўборкі пыласосам і дапамогі ў падрыхтоўцы абеду. Затым мы пайшлі паглядзець, што нашы ахоўнікі робяць кожны дзень, каб дапамагчы нашым сем'ям, і мы зрабілі ім падзячныя паштоўкі за ўсё, што яны робяць для нас, нашых сем'яў і нашай супольнасці.
Нам таксама было вельмі весела даследаваць і будаваць такія збудаванні, як вежы і сцены.
Мы пабудавалі ўласныя вежы пасля вывучэння Гуанчжоускай вежы, а таксама пабудавалі ўласныя Вялікія сцены пасля вывучэння Вялікай Кітайскай сцяны.
Мы таксама працягваем працаваць над фанетыкай і з задавальненнем прыдумляем новыя спосабы вывучэння слоў з CVC.
Мы ўсе так рады бачыць адзін аднаго кожны дзень, балбатаць, спяваць песні, танцаваць і паказваць адзін аднаму, чым мы займаліся. Мы ведаем, што мы не адны, і ўсе нашы сябры любяць нас і клапоцяцца пра нас. Гэта самае галоўнае для нас у прыёмнай, бо мы ўсе проста хочам заставацца шчаслівымі і здаровымі, калі зможам вярнуцца ў школу.
Фігуры ў прыліўных басейнах
Падчас онлайн-ўрокаў англійскай мовы вучні 1B класа вывучалі фанетыку 3-га этапу, у тым ліку доўгія Аа, доўгія Іі і доўгія Оо. Вучні ўдзельнічалі ў розных мерапрыемствах, некаторыя з якіх уключалі пералік слоў з пачаткам, сярэдзінай і канцом вышэйпералічаных фанетычных гукаў. Іншае заданне было накіравана на чытанне кароткага апавядання або ўрыўка, праходжанне тэсту на разуменне, а затым складанне карты апавядання са словамі або малюнкамі для адлюстравання разумення. На занятках па матэматыцы мы вывучалі фігуры і колькасць граняў, бакоў і вуглоў, якія яны маюць. Каб зрабіць навучанне цікавым, я стварыў прэзентацыю PowerPoint на тэму «Фігуры ў прыліўных басейнах» і паказаў вучням розныя фігуры, якія мы можам у іх знайсці і вызначыць. У якасці дадатку я прадставіў прыклады з рэальнага жыцця і кароткае заданне, у якім вучні павінны былі вызначыць форму розных рэальных прадметаў. Здавалася, ім гэта вельмі спадабалася! Навука была напоўнена выкарыстаннем розных частак гародніны для пабудовы частак расліны. У якасці прыкладу я паказаў вучням, што брокалі і каляровая капуста — гэта кветкавыя часткі гародніны, гарбузовае насенне — насенне, сцеблы салеры — сцябло, салата і шпінат — лісце, а морква — корань. Затым мы перайшлі да пачуццяў і правялі дэгустацыю з пяццю рознымі садавінай. Усе вучні былі цалкам уцягнуты і ім было вельмі цікава даведацца, як мы бачым, адчуваем, нюхаем і смакуем гэтыя садавіну. Яны таксама вельмі пасмяяліся, калі я выкарыстаў розныя садавіну як мабільны тэлефон, каб патэлефанаваць розным вучням і спытаць, ці могуць яны чуць мяне і размаўляць са мной праз садавіну. Нягледзячы на цяжкасці, я хвалю ўсіх вучняў за гатоўнасць вучыцца і намаганні з усіх сіл. Выдатная праца, 1Б клас, я цябе люблю!
Каханне,
Міс Тарын
Пераўтварэнне энергіі
Вучні 4 класа працягнулі вывучэнне раздзела па прыродазнаўстве: энергія. Падчас заняткаў онлайн на гэтым тыдні вучні прадставілі свой плакат па пераўтварэнні энергіі і растлумачылі, як гэта працуе, з дапамогай пабудаванай імі мадэлі. Вучні паспяхова прадставілі і прадэманстравалі розныя тыпы энергіі, якія могуць перадавацца іншым аб'ектам або навакольнаму асяроддзю.
Энергія ёсць усюды і ва ўсім. Кожны раз, калі нешта награваецца, астывае, рухаецца, расце, выдае гук або змяняецца якім-небудзь чынам, яно выкарыстоўвае энергію. Такім чынам, я прадэманстраваў эксперымент, у якім вучні маглі назіраць за перадачай энергіі з цягам часу ў якасці навуковага даследавання. Для даследавання я выкарыстаў шклянку з гарачай вадой, металічную чайную лыжку, пацерку і вазелін. Вучні намалявалі энергетычны ланцуг для перадачы энергіі, якая адбывалася, калі цяпло пераходзіла ад гарачай вады да лыжкі, а затым цяпло пераходзіла ад лыжкі да вазеліну і растапляла яго. Пацерка пачала слізгаць па лыжцы, пакуль не звалілася.
Вучні кожны раз назіралі за паўторным тэстам, каб пераканацца ў надзейнасці вынікаў. Я паўтарыў даследаванне, вымераючы час, за які пацерка апускалася з лыжкі. Акрамя таго, задачай было пабудаваць графік з кропкамі, каб паказаць, пры якой тэмпературы пацерка апускалася найкарацейшым і найдаўжэйшым часам. Вучні таксама заўважылі заканамернасць у выніках і растлумачылі, чаму. Нарэшце, вучань дадаў да графіка дадзеныя аб сваім прагнозе павышэння і паніжэння тэмпературы вады.
Акрамя таго, студэнты правялі тэст па пераўтварэнні энергіі. Студэнты даследавалі назіранне за памешваннем гарачай гарбаты металічнай лыжкай, якая награваецца, а затым выкарыстаннем пластыкавай чайнай лыжкі, якая награваецца не так моцна. У тэставым даследаванні студэнты павінны былі ўлічваць, што зменіцца або застанецца ранейшым, і што будзе вымярацца. Студэнты абмеркавалі, як правільна вымяраць тэмпературу. Пасля гэтага студэнты прадставілі свае вынікі і прыйшлі да высновы, што некаторыя матэрыялы перадаюць больш цяпла, чым іншыя. Студэнтам спадабалася рабіць прагнозы і выкарыстоўваць свае папярэднія веды, каб дапамагчы ім сфармуляваць прагнозы. Студэнты таксама вызначылі любыя небяспекі і падумалі пра тое, як бяспечна працаваць падчас расследавання.
Гэта мерапрыемства адпавядала наступным мэтам навучання ў Кембрыджы:4Pf.02Ведайце, што энергію нельга стварыць, страціць, выкарыстаць або знішчыць, але яе можна перадаць.4TWSa.03Зрабіце выснову з вынікаў і суаднесці яе з даследуемым навуковым пытаннем.4TWsp.01Задавайце навуковыя пытанні, якія можна даследаваць.4TWSp0.2Ведайце, што існуе пяць асноўных тыпаў навуковых даследаванняў.4TWSp.04Вызначце зменныя, якія неабходна ўлічваць пры правядзенні справядлівага тэсту.4TWSc.04Апішыце, як паўторныя вымярэнні і/або назіранні могуць даць больш надзейныя дадзеныя.4TWSp.05Вызначыць рызыкі і растлумачыць, як заставацца ў бяспецы падчас практычнай працы.
Выдатная праца, 4 клас! «Самае галоўнае — ніколі не пераставаць задаваць пытанні». — Альберт Эйнштэйн
Чым адрозніваюцца краіны?
На ўроку «Глабальныя перспектывы» вучні 5-га класа мелі магчымасць папрактыкавацца ў прэзентацыях, якія яны падрыхтавалі для гэтага раздзела: «Чым адрозніваюцца краіны?»
Цудоўныя спадарыня Сюзанна, спадарыня Молі і спадар Дыксан былі іх аўдыторыяй і падтрымлівалі вучняў, назіраючы і задаючы глыбокія пытанні, такія як «якое месца яны хацелі б наведаць больш за ўсё?», «Чаму брытанцы любяць гарбату?» і «ці любіце вы глядзець футбол у прамым эфіры?». Пяцікласнікі з задавальненнем прадстаўлялі свае веды і дзяліліся імі.
Спадарыня Сюзан сказала: «Студэнты шмат думалі і намагаліся ў сваіх прэзентацыях. Яны распавялі шмат цікавых фактаў пра розныя краіны, і цяпер я ведаю, чаму я п'ю так шмат гарбаты!»
Спадар Дыксан сказаў: «Яны выдатна папрацавалі над пошукам інфармацыі ў інтэрнэце і навучылі мяне таму, чаго я раней не ведаў. Прэзентацыі былі прыгожа зробленыя, а інфармацыя прадстаўлена зразумела! Я адчуваў іх упэўненасць, і яны добра працавалі ў камандзе».
Спадарыня Молі сказала: «Я была ўражана выступленнем вучняў 5-га класа, якія вельмі падрабязна даследавалі некаторыя краіны, якія іх цікавяць, і былі добра падрыхтаваныя — гэта тое, чаго я не магла рабіць да сярэдняй школы! Мне вельмі падабаюцца слайд-шоў, якія яны зрабілі. Малайцы, 5-ы клас!»
Леа — пухнаты чацвераногі сябар 5-га класа, таксама з вялікім задавальненнем глядзеў прэзентацыі і ўважліва слухаў, як яны выступаюць.
Яшчэ раз дзякуй нашым цудоўным настаўнікам і супрацоўнікам, якія падтрымалі гэта мерапрыемства! Мы вельмі ўдзячныя за вашу падтрымку.
Выдатная праца, 5 клас! Ты працягваеш старанна працаваць як онлайн, так і па-за сеткай. Малайцы!
Уласцівасці матэрыялаў
У 9 класе вучні вывучалі ўласцівасці матэрыялаў, як размяшчаць электроны на арбіталях, што называецца электроннай структурай. Вучні выкарыстоўвалі перыядычную табліцу, каб размясціць электроны на арбіталях, і маглі намаляваць электронную структуру любога элемента ў перыядычнай табліцы.
Воблачнае падарожжа ў каралеўства «Піньінь»
Паважаныя бацькі,
З-за эпідэміі мы ўжо амаль два тыдні праводзім заняткі з дзецьмі онлайн. За апошнія два тыдні вучні 1-га класа кітайскай мовы толькі што вывучылі кітайскую мову піньінь. У параўнанні з большай блізкасцю, інтэрактыўнасцю і ўвагай, якія адчулі афлайн-курсы, онлайн-заняткі сапраўды паўплывалі на наш клас. Аднак, нягледзячы на шматлікія цяжкасці, дзякуючы дапамозе, падтрымцы і супрацоўніцтву бацькоў і школ, дзеці нарэшце змаглі паспяхова падарожнічаць па каралеўстве «піньінь». Таму я хацеў бы асабліва сказаць бацькам: «Дзякуй!»
Да гэтага часу дзеці вывучылі і авалодалі правільным вымаўленнем і фанетычнымі метадамі 6 адзіночных галосных aoeiu ü, 2 галосных yw і 3 агульных распазнавання складоў yi, wu, yu і іх чатырох тонаў праз дэманстрацыю навыкаў вымаўлення, распазнаванне малюнкаў, чытанне джынглаў, гульню на слуханне тональных картак і звязванне распаўсюджаных слоў з жыцця, а таксама дазволілі дзецям выконваць практыкаванні па пісьме і замацоўванні ведаў дома з дапамогай сшытка для сінхроннай практыкі і 5·3 працоўных сшыткаў. Па захопленых тварыках і «маленькіх ручках», якія з'яўляліся перад дзіцячай камерай, хатніх заданнях, якія дзеці выконвалі своечасова, і момантах, калі яны сур'ёзна наведвалі заняткі і пісалі хатнія заданні, я сапраўды адчуў энтузіязм дзяцей да вывучэння кітайскай мовы ў сітуацыі «Школа прыпынена, але навучанне працягваецца» і вялікую падтрымку бацькоў.
Пасля гэтага тыдня я працягну даследаваць таямніцы каралеўства «Піньінь» з дзецьмі, спадзеючыся, што эпідэмія ці зіма, онлайн-заняткі ці іншыя цяжкасці не перашкодзяць нашай рашучасці і дзеянням разам з дзецьмі вывучаць базавыя веды кітайскай мовы і глыбока адчуваць чары нашай роднай мовы — кітайскай.
Найлепшыя пажаданні!
Спадарыня Ю
Навучальны посуд
На гэтым тыдні мы разам з дзецьмі вывучалі посуд і некаторыя хатнія прадметы. Дзеці даставалі свой посуд і мелі зносіны з выхавацелямі. Яны такія мілыя.
Навучанне карыстанню Photoshop
На мінулым тыдні вучні 11-га класа навучыліся рабіць здымкі высокага разрознення лічбавай камерай, а таксама трыма ключавымі элементамі экспазіцыі: вытрымкай, дыяфрагмай і ISO.
На гэтым тыдні вучні 11 класа навучыліся рэдагаваць фатаграфіі ў Photoshop. Напрыклад, паляпшаць экспазіцыю і кантраст з дапамогай карэкціруючага слоя крывых, карэктаваць колер і г.д. Таксама ім паказалі двух фатографаў (Рынка Кавауці і Уільяма Эглстана), якія сталі для іх крыніцай натхнення.
Час публікацыі: 16 снежня 2022 г.
